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La TUG de hoy la hemos dedicado sobre todo a tratar el tema de la unidad didáctica y los errores que han cometido ciertas personas que ya han enviado el borrador a Josetxu. La idea de esto era no repetir los errores de estos compañeros. En la clase de hoy Cruz Pastorela ha estado participando de manera muy activa, leyendo y realizando las aportaciones pertinentes cuando Josetxu le preguntaba. Al comenzar la clase Josetxu nos volvió a presentar el documento de sugerencias y aspectos que ha de incluir la unidad didáctica. Estos requisitos como nos comenta Josetxu deben de estar incluidos por ley, no es algo que él se haya inventado sino que es algo que ha de estar ahí por orden del parlamento asturiano.
Los apartados de la unidad didáctica, los cuales Cruz tuvo que comentar, son: Introducción, objetivos, contenidos, A partir de este momento Josetxu comenzaba a hacerle preguntas a Cruz y ella iba explicando cada parte de la unidad. Ambos comentan que en la introducción se han de citar las áreas del currículo que se vayan a trabajar y como. También hay que citar las cuatro fundamentaciones y decir algo de ellas. La fundación pedagógica ha de ser comentada junto con la finalidad del área. La primera área trata la autonomía personal y el conocimiento de sí mismo, el área dos el entorno y el área tres el lenguaje. Josetxu comentaba que había gente que estaba mandando el borrador de la unidad sin hablar de la fundamentación. Los objetivos como han de estar en todas las unidad didácticas, como Josetxu comentaba hay que dividir en objetivos de etapa, de área, de unidad… y no en objetivos generales y específicos ya que esto confunde. En este momento se comento en clase el tema del pin parental en la educación murciana. Lo que ocurre en Murcia es cualquier profesor de infantil, tenga la ideología que tenga, ha tratar el objetivo “h” de etapa (hay que promover la igualdad de género). Cruz comenta respecto a los contenidos que en la anterior TUG habíamos leído un documento que trataba algunos de ellos. Se comenta también que los bloques de contenidos son obligatorios y que debemos resumir los contenidos y darles forma añadiendo cosas de nuestra unidad a los contenidos explicando cómo los introduciremos en nuestra unidad.
Ahora llegamos a la evaluación, Josetxu nos vuelve a comentar que ha eliminado el termino de competencias ya que en la LOMLOE las competencias clave de la antigua LOMCE, las siete competencias clave, las ocho que citaba la LOE, no hay ninguna referencia explícita a ninguna de las siete ni ninguna de las ocho. Pues ha decidido que no es necesario hablar de las competencias ante el tribunal y por tanto no es necesario incorporarlas en la unidad. Sobre la evaluación se comentó que el objetivo de la evaluación es ver cómo van aprendiendo y las cosas que son capaces de hacer. Aclarar cómo se están formando los niños y niñas.
Hay 9 criterios de evaluación. Los criterios de evaluación del área uno son 3 y han de estar incluidos en la unidad, se ha de citar la primera parte del criterio. Nosotros incorporaremos en nuestra unidad los criterios de evaluación según las actividades que tengamos. Josetxu nos comenta que si hablamos de actividades en la vida cotidiana y no mencionamos el tercer objetivo, habría un error. También nos explica al final Josetxu que no hace falta mencionar y redactar todos los criterios sino decir en cuales nos vamos a basar. A continuación pasamos a la bibliografía donde Cruz comentaba que el Real Decreto era el primer objetivo de referencia. El segundo es la ORDEN ECI, en tercer lugar el currículo Asturiano, cuarto la LOMLOE actual. Posteriormente pasamos a leer los criterios de evaluación de las área dos y tres, cuando Cruz terminaba de leer Josetxu matizaba la información. Un dato importante y que Josetxu me mandó incorporar en el diario de esta sesión es que va a haber tiempo más que de sobra para hacer la unidad didáctica y entregarla el 3 de junio. Durante este periodo en el que estamos haciendo las exposiciones grupales, nos pide que nos centremos en el trabajo grupal, y las dudas y tutorías que le pidamos sea sobre este trabajo grupal y no sobre la entrega final de la unidad, la cual ya trabajaremos más adelante cuando terminemos de exponer.
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